试题 信息
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信息文本一、单选题 试题 1
错误
得分 0.00/2.50 分
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试题正文教师在教学中所遵循的，既面向全体学生，同时又根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展的教学原则是（ ）。
选择一项：
A.
循序渐进原则
B.
量力性原则
C.
因材施教原则
D.
启发性原则
E.
理论联系实际原则
F.
直观性原则 反馈您的答案不正确
正确答案是：因材施教原则
试题 2
正确
得分 2.50/2.50 分
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试题正文教学活动要适合学生的发展水平，防止发生教学难度低于或高于学生实际程度而提出的教学原则是（ ）。
选择一项：
A.
理论联系实际原则
B.
量力性原则
C.
直观性原则
D.
启发性原则
E.
巩固性原则
F.
循序渐进原则 反馈您的答案是正确的。
正确答案是：量力性原则
试题 3
正确
得分 2.50/2.50 分
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试题正文教师运用语言连贯系统地向学生传递知识的方法，属于下面哪一种教学法（ ）。
选择一项：
A.
谈话法
B.
讲授法
C.
讨论法
D.
读书指导法
E.
演示法 反馈你的回答正确
正确答案是：讲授法
试题 4
正确
得分 2.50/2.50 分
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试题正文历史上实质教育派与形式教育派之间的论争，是关于（ ）的关系之争。
选择一项：
A.
掌握知识与提高思想觉悟
B.
掌握知识与提高能力
C.
教师主导与调动学生积极性
D.
智力因素与非智力因素
E.
间接经验与直接经验 反馈您的答案是正确的。
正确答案是：掌握知识与提高能力
试题 5
正确
得分 2.50/2.50 分
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试题正文在“所有学生都能学好”的思想指导下，以集体教学为基础，辅之以经常、及时的反馈，为学生提供所需的个别化帮助以及所需的额外学习时间，从而使大多数学生都能达到课程目标的教学模式，是美国当代心理学家和教育家布鲁姆创立的（ ）教学模式。
选择一项：
A.
掌握学习教学模式
B.
合作教育教学模式
C.
非指导性教学模式
D.
概念获得教学模式
E.
程序教学模式 反馈您的答案是正确的。
正确答案是：掌握学习教学模式
试题 6
正确
得分 2.50/2.50 分
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试题正文在德育教育中，“抑其所短，扬其所长”是( )德育原则的要求。
选择一项：
A.
知行统一
B.
长善救失
C.
教育和自我教育结合
D.
严格要求与尊重信任相结合
E.
疏通引导 反馈你的回答正确
正确答案是：长善救失
试题 7
正确
得分 2.50/2.50 分
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试题正文通过对学生品德给予一定的评价来培养学生品德的德育方法是（ ）。
选择一项：
A.
自我修养法
B.
榜样示范法
C.
心理咨询法
D.
认知明理法
E.
品德评价法 反馈你的回答正确
正确答案是：品德评价法
试题 8
正确
得分 2.50/2.50 分
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试题正文在德育中坚持用正确的理论、事实和榜样等来教育学生，疏通学生思想障碍，引导学生通过自己的思考、体验和实践等不断进步，这属于（ ）的德育原则。
选择一项：
A.
长善救失
B.
注重集体教育与个别教育相结合
C.
疏通引导
D.
教育影响的一致性和连续性
E.
严格要求与尊重信任相结合 反馈你的回答正确
正确答案是：疏通引导
试题 9
正确
得分 2.50/2.50 分
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试题正文德育的实质在于（ ）。
选择一项：
A.
尊重他人
B.
孝敬父母
C.
形成良好的校园文化
D.
育德
E.
培养全面发展的人 反馈你的回答正确
正确答案是：育德
试题 10
正确
得分 2.50/2.50 分
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试题正文“严而有格，严而有方”暗含的德育原则是（ ）。
选择一项：
A.
长善救失
B.
疏通引导
C.
教育影响的一致性和连续性
D.
严格要求与尊重信任相结合
E.
知行统一 反馈你的回答正确
正确答案是：严格要求与尊重信任相结合
试题 11
正确
得分 2.50/2.50 分
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试题正文以下内容中不属于隐性德育内容的是（ ）。
选择一项：
A.
校园环境
B.
德育班会
C.
班风
D.
宿舍文化
E.
教风 反馈你的回答正确
正确答案是：德育班会
试题 12
正确
得分 2.50/2.50 分
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试题正文通过询问解答的方式，帮助学生消除影响他们品德形成和发展的心理障碍，培养学生思想品德的方法，属于哪种德育方法（ ）。
选择一项：
A.
实际锻炼法
B.
陶冶教育法
C.
认知明理法
D.
心理咨询法
E.
榜样示范法 反馈你的回答正确
正确答案是：心理咨询法
试题 13
正确
得分 2.50/2.50 分
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试题正文从内容的性质来看，德育内容可分为规范性的内容和（ ）的内容。
选择一项：
A.
选择性
B.
意义性
C.
操作性
D.
实践性
E.
认知性 反馈你的回答正确
正确答案是：意义性
试题 14
正确
得分 2.50/2.50 分
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试题正文利用或创造有教育意义的环境或情境，使受教育者在环境或情境的自主活动中不知不觉地受到深刻教育的德育方法是（ ）。
选择一项：
A.
严格要求与尊重信任相结合
B.
长善救失
C.
教育影响的一致性和连续性
D.
陶冶教育法
E.
教育和自我教育结合 反馈你的回答正确
正确答案是：陶冶教育法
试题 信息
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信息文本二、多选题 试题 15
正确
得分 2.50/2.50 分
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试题正文要有效地促进素质教育的实施，应该把握好几个并重（ ）。
选择一项或多项：
A.
面向结果的教学与面向过程的教学并重
B.
理论学习与实践活动并重
C.
教师指导与学会学习并重
D.
智力因素与非智力因素并重
E.
一般能力培养与创造品质形成并重 反馈您的答案是正确的。
正确答案是：面向结果的教学与面向过程的教学并重, 智力因素与非智力因素并重, 教师指导与学会学习并重, 一般能力培养与创造品质形成并重
试题 16
正确
得分 2.50/2.50 分
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试题正文学校的教学内容具有如下几个特点（ ）。
选择一项或多项：
A.
基础性
B.
发展性
C.
科学性
D.
地方特色
E.
时代性 反馈你的回答正确
正确答案是：科学性, 基础性, 时代性
试题 17
正确
得分 2.50/2.50 分
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试题正文备课是指教师上课前的准备工作，备课主要是备（ ）。
选择一项或多项：
A.
备教法与备学法
B.
备设施
C.
备课程标准
D.
备学生与备教师
E.
备教材 反馈您的答案是正确的。
正确答案是：备课程标准, 备教材, 备学生与备教师, 备教法与备学法
试题 18
正确
得分 2.50/2.50 分
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试题正文教学过程的基本规律包括（ ）。
选择一项或多项：
A.
教师主导与调动学生积极性相结合的规律
B.
智力因素与非智力因素相统一的规律
C.
掌握知识与提高思想觉悟相统一的规律
D.
掌握知识与提高能力相统一的规律
E.
间接经验与直接经验相结合的规律 反馈您的答案是正确的。
正确答案是：间接经验与直接经验相结合的规律, 掌握知识与提高思想觉悟相统一的规律, 掌握知识与提高能力相统一的规律, 智力因素与非智力因素相统一的规律, 教师主导与调动学生积极性相结合的规律
试题 19
正确
得分 2.50/2.50 分
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试题正文学生的学习方式可以从不同的角度进行划分，按学习进行的形式，可划分为（ ）。
选择一项或多项：
A.
发现式学习
B.
独立学习
C.
机械学习
D.
意义学习
E.
接受式学习 反馈您的答案是正确的。
正确答案是：发现式学习, 接受式学习
试题 20
正确
得分 2.50/2.50 分
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试题正文德育实施过程中，常用的品德评价法包括（ ）。
选择一项或多项：
A.
操行评定
B.
讲解
C.
表扬和奖励
D.
评比
E.
批评处罚 反馈你的回答正确
正确答案是：表扬和奖励, 批评处罚, 评比, 操行评定
试题 21
正确
得分 2.50/2.50 分
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试题正文以下哪些属于品德行为类目标？（ ）。
选择一项或多项：
A.
知法懂法
B.
职责规范
C.
礼仪要求
D.
生活习惯
E.
文雅健康 反馈你的回答正确
正确答案是：职责规范, 礼仪要求, 生活习惯, 文雅健康
试题 22
正确
得分 2.50/2.50 分
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试题正文德育过程的操作特性是（ ）。
选择一项或多项：
A.
德性之教是心灵交往之教
B.
德性之教是促进“内生”之教
C.
德性之教是知识或技能传授之教
D.
德性之教是灌输之教
E.
德性之教是引发感悟之教 反馈你的回答正确
正确答案是：德性之教是心灵交往之教, 德性之教是促进“内生”之教, 德性之教是引发感悟之教
试题 23
正确
得分 2.50/2.50 分
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试题正文从实践角度来讲，德育目标的实现需要（ ）。
选择一项或多项：
A.
通过强化措施和机制把德育纳入学校的各项工作之中
B.
让家长和学生对德育目标产生认同感
C.
把德育目标变为受教育者的自我要求
D.
将德育目标层次化、系列化、具体化
E.
创造良好条件给予相应的人、财、物保障 反馈你的回答正确
正确答案是：将德育目标层次化、系列化、具体化, 把德育目标变为受教育者的自我要求, 让家长和学生对德育目标产生认同感, 通过强化措施和机制把德育纳入学校的各项工作之中, 创造良好条件给予相应的人、财、物保障
试题 24
正确
得分 2.50/2.50 分
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试题正文引导学生自主的德育原则包括（ ）。
选择一项或多项：
A.
严格要求与尊重信任相结合
B.
教育影响的一致性和连续性
C.
疏通引导
D.
长善救失
E.
注重集体教育与个别教育相结合 反馈你的回答正确
正确答案是：严格要求与尊重信任相结合, 长善救失, 疏通引导
试题 25
错误
得分 0.00/2.50 分
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试题正文下列哪些属于德育方法中的自我修养法（ ）。
选择一项或多项：
A.
座右铭
B.
自我评价
C.
参观展览
D.
自我批评
E.
慎独 反馈你的回答不正确
正确答案是：自我评价, 座右铭, 自我批评, 慎独
试题 26
正确
得分 2.50/2.50 分
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试题正文施加教育影响的德育原则包括（ ）。
选择一项或多项：
A.
严格要求与尊重信任相结合
B.
教育影响的一致性和连续性
C.
长善救失
D.
注重集体教育与个别教育相结合
E.
疏通引导 反馈你的回答正确
正确答案是：注重集体教育与个别教育相结合, 教育影响的一致性和连续性
试题 27
正确
得分 2.50/2.50 分
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试题正文德育实施过程中，常用的认知明理法包括（ ）。
选择一项或多项：
A.
座谈讨论
B.
讲解
C.
报告
D.
谈心
E.
通信咨询 反馈你的回答正确
正确答案是：讲解, 报告, 座谈讨论, 谈心
试题 信息
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信息文本三、判断题 试题 28
正确
得分 2.50/2.50 分
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试题正文教学就是上课。
选择一项：
反馈
正确答案是“错”。
试题 29
正确
得分 2.50/2.50 分
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试题正文教学模式即教学方法。
选择一项：
反馈
正确答案是“错”。
试题 30
正确
得分 2.50/2.50 分
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试题正文非指导性教学模式就是学生自主学习。
选择一项：
反馈
正确答案是“错”。
试题 31
正确
得分 2.50/2.50 分
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试题正文教学原则的规定必须依据教学规律，是教学规律的体现，两者可以划等号。
选择一项：
反馈教学原则的规定必须依据教学规律，是教学规律的体现。它们的不同之处在于：教学规律是教学过程中各因素之间客观的、内在的、本质的必然联系；教学原则是人们主观地根据教育规律制订的，它反映了人们对教学工作的要求。
正确答案是“错”。
试题 32
正确
得分 2.50/2.50 分
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试题正文教学内容就是教材展现给学生的知识、观念。
选择一项：
反馈
正确答案是“错”。
试题 33
正确
得分 2.50/2.50 分
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试题正文德育为首，就是无论在什么时间什么情况下，无论进行什么教育，都要首先对学生进行思想道德教育。（ ）
选择一项：
反馈
正确答案是“错”。
试题 34
正确
得分 2.50/2.50 分
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试题正文所谓知行统一，是指在德育过程中，既要对学生晓之以理，也要对他们导之以行，使学生形成言行一致的品格。（ ）
选择一项：
反馈
正确答案是“对”。
试题 35
正确
得分 2.50/2.50 分
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试题正文德育过程就是学生品德形成和发展的过程。（ ）
选择一项：
反馈
正确答案是“错”。
试题 36
正确
得分 2.50/2.50 分
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试题正文学校德育就是道德教育，别无他意。（ ）
选择一项：
反馈
正确答案是“错”。
试题 37
正确
得分 2.50/2.50 分
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试题正文就一个国家、一个社会来说,德育目标带有综合性。但实践中,由于总体目标比较笼统、抽象,所以各个学校往往要根据总体目标和本校的可能性对德育目标进行程度和水平上的再选择,提出本校(或本班)的具体德育目标。因此,就实际而言,德育目标是多种多样的。（ ）
选择一项：
反馈
正确答案是“对”。
试题 38
正确
得分 2.50/2.50 分
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试题正文陶冶教育法是指利用或创造有意义的环境或情境，给人以积极的感化或熏陶，潜移默化地培养人品德的一种方法。（ ）
选择一项：
反馈
正确答案是“对”。
试题 39
正确
得分 2.50/2.50 分
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试题正文学校德育活动都是有目标、有计划地开展的。（ ）
选择一项：
反馈
正确答案是“错”。
试题 40
正确
得分 2.50/2.50 分
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试题正文对学生进行疏通引导要注重正面事实或道理的作用，尽量不要使用负面的事实或教训。（ ）
选择一项：
反馈
正确答案是“错”。
(责任编辑：执歌) |