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加强口腔控制是保证播音发声质量的关键 播音发声对吐字的要求可以归纳为一下几个内容：准确、清晰、圆润、集中、流畅。 咬字器官和吐字归音 一、咬字和咬字器官 由肺呼出的气流通过声带发出声音，经咽腔到达口腔，在口腔内受到各种节制而形成了不同的字音。这个节制的过程我们叫做咬字的过程。而口腔内对声音起节制作用的各个部位，就是咬字器官。（双唇、舌） 二、吐字归音 汉语言结构特点； 吐字归音的要领：出字有力，叼住弹出；立字饱满，拉开立起；归音弱收到位，趋势鲜明。 枣核形：它是指头、腹、尾俱全的音节吐字的状态而言，字头叼住弹出，字腹拉开立起，字尾到位弱收，合起来成为一个两头小中间大的“枣核形”。 三、咬字器官互相配合的要领 1、打开口腔 打开口腔要有提起上颚的感觉，同时下颚要放松，上颚的提起和下颚的放松可以适当加大口腔容积，为字音的来开立起创造条件。 这个状态是通过“提起颧肌，打开牙关，挺起软腭，放松下巴”来实现的。 2、力量集中 咬字器官力量的集中是使声音集中的重要一环。而咬字器官力量的集中主要表现在唇和舌上。 唇的力量要集中到唇的内缘，集中到中央三分之一处。 舌的力量集中，发音过程中舌体要取收势。 3、应明确声音发出的路线和字音着力位置 声音应该沿软腭、硬腭的中纵线推到硬腭的前部，这条中纵线，即使声音发出的路线。 声挂前腭：由喉发出的声束经咽腔沿上颚中纵线前行，向硬腭前部流动冲击，从而使字音有挂在硬腭穹窿前部的感觉，并由上唇以上的部位透出口腔。 口腔控制训练 一、简述口腔控制 二、口腔控制练习 1、口部操——唇舌力量的练习。 唇：喷、咧、撇、绕 舌：刮舌、顶舌、伸舌、绕舌、立舌、舌打响、捣舌 2、字头出字叼住弹出的练习。 声母与单元音韵母拼合练习：ba de bi bu qu 声母与不同唇形单元音拼合练习：b：ba bi bu f：fa fu 同声母双音节词语练习：b：八宝 把柄 败北 帮补 p：澎湃 泼皮 批判 乒乓 根据声母的七个发音部位选择绕口令，练习叼住弹出的力度。 零声母音节的吐字练习。 3、字腹拉开立起的练习。 字、词练习；打开口腔的练习；改善音色的练习；拼读练习；以韵母练习为主的绕口令。 4、字尾归音弱收到位的练习。 “吃字”现象，除了指声母发音叼不住、某些字的韵腹丢失之外，也指字尾处理不当而丢失音素的现象。 5、整个音节形成“枣核形”的练习 “枣核形”是一种比喻。声音是看不见的，但“枣核形”的意念，有助于我们在音节发音时，把握各部分口腔控制，形象地显示了出字、立字、归音这个吐字归音的全过程。 (责任编辑：996驿站) |